邊哭邊堅持訓練堅韌景，寶寶根本搭。

飯候，胡美麗就通：“還排球賦夠！跟寶寶商量，周帶們球課。”

倆孩子都同事，林向也沒扯后腿，反而還主：“以試試游泳、兵乓球，試試滑、速滑之類冰項目，又能鍛煉又能玩。累嘛，以娘里練練法國，或者器……”

反正就玩唄，總能到。

其實寶寶數挺賦，但把所精力都放習，孩子得厭。還如借著補習些課玩，勞逸結。

估摸著胡美麗策略，課段，就換，林向忍問：“麼，能什麼名堂？才幾，就能沒賦啦？”

“當然能。賦，就跟燈泡麼亮。”

胡美麗也沒別，就指著林向，：“姐當就畢業，連個都，就玩，沒個正形，但132廠，還沒干啥呢，132廠領導，就非拉著放。當個作難啊，廠里領導半姐個名額。什麼叫賦，就叫賦！”

個例子，林向，老實話。

第411章 伸個事

胡美麗里，賦實際現，就完第節課，老師就驚為，活都拉著孩子跟著。

因為對標參照物，林向。

麼結果就，胡美麗周送倆娃球，周就送倆乒乓。

反正也沒特別，寶寶就當滿好奇，什麼課都。

“沒老師求倆課，舅舅求，吧，今倆媽媽差，倆補數。”林向自告奮勇。得自孩數挺賦，能浪費。

數課寶寶都挺，但舅舅個老師，倆就麼。

林向寶寶補課，旁征博引，箭射，航空航……只寶寶問，林向就能個。

林向嘛，能教候題戰術用，教材數識，，課本之，就。

補習班邊玩邊，態度隨，因為倆夠，所以態度容，點也挑剔。

自已真課程，寶寶還挺挑。

寶甜甜笑，“舅舅，溝里玩，帶們玩吧。數課等媽媽回再教們。”

“再帶個網兜，溝里摸魚。”寶跟著幫腔。

林向本也當老師，被寶寶麼慫恿，就把，顛顛提著桶跟網兜，帶倆孩子摸魚。

摸倆，條魚也沒摸到，回候，林向直接買兩條魚帶回。

“條煮酸菜魚里，條煮魚湯，嫂送，。”林向把兩條魚排得，對寶寶問：“倆跟舅舅兒玩嗎？”

“。

”

玩方面，林向挺靠譜，倆寶跟舅舅混。

，倆就跟林向。

第林向剛從面差回，寶寶就屁顛屁顛湊。

“陪補啊？，倆騰位置……”話到半，林向就注到倆里本本，“個點，習吧？”

“昨沒。”

“也。倆躺邊，們把故事講。”林向點也講究什麼習環境。

因為以，就單純倆孩子講物，展到后面，物莫名其妙變成各種數理論，軍事理論……搞到后面，寶寶問題變，聊些，越聊越興奮，林向就把個往挪。

寶寶就跟熬鷹似，問句，問句，直到把林向熬著，倆才掀被子，精神抖擻舅舅玩。

等寶寶都練兩個乒乓球，林向才剛。

精力回歸，林向才罵，回到研究所里，林向還吐槽。

“張，技術太糙，顛簸喲，完全沒把們當，溝溝坎坎，都帶躲，悶就沖，骨都差點顛散，還以為裝豬呢。勸點候，還把嚇……”

“剛從部隊轉業，還沒習慣，過段就好。”王教授淡定，問：“親自基過，麼樣？能作嗎？”

“理論研究階段都還沒最后結果呢，就催著把理論落，也太。

”林向：“確定性太，作，至得。”

“初期研究成果也錯，旦轉換成產力，也能帶很改變。