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個,李秀蘭。”
“,,俺講,俺講。”秦招娣嚇得馬。
閔對著其余:“就次,個還像樣直接把名字劃掉。”
其被嚇得敢吱。
閔完又對站臨講臺局促秦招娣:“以始講。”
秦招娣雙緊緊抓著角:“俺,俺們今靴習鴨。鴨就鴨,”著伸個指。又伸兩個指:“,,,,”
教里哄堂笑。
秦招娣見眾副反應,漲通。然后就待講臺講話。
閔臺,笑便止。
但秦招娣此刻已經講,半才憋句:“今俺們就個。課。”然后匆匆。
再度哄堂笑。
閔對種局面理準備,只著名單:“個,李秀蘭。”
李秀蘭站起,顯然比秦招娣膽子些,但講臺,也由自主顫抖。
能得努力鎮定自己,但候,音依然帶著顯顫抖,講得磕磕絆絆,連貫性很差。
第156章 自信滿滿
等李秀蘭講分鐘便實講,便對著閔:“閔,以就講麼?”
閔揮揮,然后對著眾:“如果老師都樣,也耽誤們自己孩子。愿主臺講嗎?個榜樣,然只能從招老師。”
話音剛落,潘美便站起:“。”
潘美本就很自信,剛剛完秦招娣李秀蘭講課,便更自信。
讓群,什麼才真正老師,認識就能當老師。里所加起認識字只怕都沒認識字半吧。到里忍嗤笑。
閔贊賞向:“叫什麼名字?”
潘美仰著:“潘美,副師。”
閔笑便淡些,只點點,示潘美過講。
潘美講臺,顯得非常自信。相比于其著,還帶著本教科,拿起教科翻,抬起皮瞟面眾,然后始講課。
“同們,今們習《夜》首。先遍,們然后跟著。‘……”
潘美講課方式些照本宣科,缺些互,但至語音標準,容清晰,個代算得個格授課者。
潘美最后自信滿滿將授課容講完。
講完后,向旁邊閔。
閔之因為潘美自介紹主帶著副師,對印象并沒特別好。現見能流暢講完節課,而且講,之好印象也消失見。
閔帶鼓起掌,其軍嫂便也跟著鼓起掌。
閔笑著:“才老師應平,起碼得個標準才以教孩子們。也都以此為標準,好好準備。”
潘美到閔夸獎,更為得。挺直背,講臺,掛著種勝利者神。
些從女根本懂什麼叫老師,們自己根本個層次。
臺瞬,潘美目掃過旁張鳳英趙。嘴角翹翹,帶著絲隱秘得挑釁。
閔著臺,問:“個,誰愿繼續個榜樣?”
話音剛落,剛剛潘美刻指向后排張鳳英,笑瞇瞇:“很厲害,比還厲害呢。”
話引起周圍陣笑,嘀咕著:“張鳳英嗎?麼能比潘美還厲害。”
閔目潘美張鳳英之回逡巡,閃過絲悅。向張鳳英,問:“張鳳英同志,愿試講嗎?”
張鳳英毫猶豫站起,講臺。帶著補丁,自信從容步伐顯得格格入。
第157章 現都讓
張鳳英站定,環圈臺眾,隨即:“同們,今們習最簡單數題,加法。現,請位同過,誰愿幫個忙呢?”
完,目向臺眾,沒起,然后趙站起,講臺。
張鳳英著趙神都帶著絲激。
張鳳英拿些,笑著:“好,位同幫數數,些共幾根。”
趙著張鳳英,很佩。因為此刻真把自己當成孩教。般成能還好對著另個成問樣簡單問題,但真完全代入角,點都得尷尬。
而且頗種尷尬,尷尬就別。