師弟賊，敢待賊，也敢往。

“陸太太麼樣？”向欒欣問，“很糟糕吧已經？”

“自己，問？”欒欣斜睨。

個男，理素質也太差點。

“敢，怕就被陸先打！”師弟抱，“最陸太太圖譜成樣……”

“本起點事也沒。”欒欣淡淡。

師弟猛抬向欒欣：“為什麼叫們過？”

“老釣魚，對陸太太禁忌之，陸先當然擔，讓們評估很正常麼？”

“原樣……”師弟松，癱座，像條擱魚樣呼吸著，“……數據都樣，問沒什麼點事也沒？按照之實驗對象，就該入精神錯期啊？”

第463章 者從抱怨環境

欒欣師弟，然后：“就過，教授次極能評估現偏差錯誤。”

“著，陸太太面臨，咱們實驗些實驗失敗患者，面臨險局面？”師弟亮。

欒欣搖搖。

師弟再次變得敗起。

“但變數確很，陸先，些實驗病患都樣，記憶療法過程，處完全接受狀態，沒反抗過點。”欒欣認真，“教授得件好事，反倒得基于預什麼好。”

“……”師弟緊蹙眉，著欒欣太自，教授什麼級別，又什麼級別，教授過怕比過都，居然還樣言慚，質疑起教授研究課題。

“實際，包括陸先，教授完全成功且還沒現后遺癥狀病共只4，4都個共同點。”

師弟，很起所謂共同點什麼：“們都自愿治療，尤其陸先，之所以達個才最終完成治療，其個陸先都處完全抗拒期，幾乎每都達以療以及……以及其迫使從段。其余幾，也都1到2個療期。”

“簡單，們都曾經經歷過 些非折磨，巨痛苦恐懼選擇屈，才完成教授記憶療法。”欒欣總結，“沒種能，們效果樣好，個療法作用好，而潛識記恐怖從性段，以及復恐怖療，所以本能為保護們自己，才產樣好效果。”

師弟怔。

就膽子點，但能被教授派過欒欣起為陸衍沉務，本質也因為專業很。

欒欣話飄飄，至需再額麼分析，師弟就其邏輯理。

“如果個假設成，再許姐治療過程，得太順利麼？沒用制性化精神藥物，也沒用到療之類通過加痛苦，從而操控從性段。就樣平從容接受自己面臨未，些記憶被很易從識里剝，教授研究療法成功。

沒自保護制，復蘇記憶，相較起陸先，就容易太，只 個適契。契就像把打記憶閘鑰匙。”

“之，留后什麼？”師弟舔舔干裂唇縫，“又能幫什麼？”

“后……”欒欣向擋玻璃，“還記得們被緊急叫過，刪除瞬記憶嗎？”

師弟瞳孔巨震：“個候就……”

“奶奶從就教，未顯示刻，所以警惕得常。”欒欣毫虛。

“什麼？”

“也沒什麼，就 保險。”欒欣微微聳肩，“許姐潛識里，又加全指令。”

“全指令？”

“對。”欒欣點點，“如果許姐注定到把打記憶閘鑰匙，麼希望打速度緩，穩扎穩打。而猛將推，讓量記憶將吞沒，只需點點。”

“用徐徐圖之辦法，減記憶復蘇帶精神損傷？”

“，現本應該處精神分裂邊緣，依好好，減對精神損傷，受傷。”

“如果教授……”

“如果對，麼教授也沒什麼，只能證比。”

師弟又驚。

“總之，還句話，唯能救，以選擇半，但警告事，管件事提告訴教授還陸衍沉，必無疑。”