“等等。”亦然淡漠。

陳子儀轉：“又干什麼？”

“把支付寶賬號，丟，補好，但，並代表拿，只麼為難，才補。”

亦然話冠冕堂皇，點都得，拿才落舌。

至還副善模樣，等著陳子儀謝自己。

陳子儀都愣秒，笑：“，以為缺吧？點自己補嗎？”

“嗎就到底誰偷，也阮偷，所以才補貼吧？然沒處？”

陳子儀起話句接著句，分直犀利，點都帶頓。

“！”亦然被懟語塞。

阮也旁悄悄翻，亦然麼麼自作主張，話候，肯定得自己老帥吧。

級主任旁也無話，還能些什麼呢？恰好，級主任話響。

紀主任跟捧著個寶貝樣，也管對面什麼，張嘴就：“喂？什麼？煤漏？等著現就回。”

著，級主任對著面個：“煤漏，，們個好好聊，把問題都解。”

完，級主任溜煙就。

剩個面面相覷。

“老師，題程差計算。”

清倦怠音附響起。

個約而同止話過。

席文接過無漾題目，只就得結論。

“題OA度算錯，能觀測到干涉條紋區域變，把題答案，自己再，還話，再。”

席文語速很，顯無漾平百個放。

把答案扔無漾之，自己又忙起

“哦。”

無漾沒什麼應。

亦然到句話，識自己練習題。

今問題，好像也透鏡成像題。

無漾剛才應該沒到們話吧？

亦然突然點慌張，著點結束邊事。

清清嗓子，嗓音沉穩：“好，既然老師都已經，再留也沒義，回自己好好落裡，讓補，就把支付寶賬號。”

話還沒完，陳子儀就屑翻個，轉就。

面眶，面顯受驚阮，亦然嘆。

“好，也別太件事，問題，回吧。”

完，亦然就朝著席文問題。

無漾得到答案還沒，搬把子席文旁邊，邊著答案邊解題，非得把題解才。

分鐘。

OA度算好遍，終於算答案樣數字。

代入公式，總算把程差算對。

題本為求亮紋數量，求程差只其步。

所以無漾還沒，席文旁邊繼續計算，等到亦然過候，無漾已經收尾。

亦然過，眸從無漾掃。

嗓音禮貌疏：“老師，題，請教您。”

席文對亦然分滿。

雖然成績沒很挑，但起碼差啊。

何況孩子對習態度也認真，最也經常拿題辦公問自己。

雖然現些忙，但該題還得。

席文伸，接過亦然本子。

到面熟悉題目，愣，隨笑。

“們還真緣，問題都同。”

“也程差求？”

亦然懵，隨應：“嗯對。”

席文直接擺爛，把旁邊已經完答案準備無漾揪過。

“剛好，都準備，題肯定弄懂，過教教。”

席文當然們倆係，妹妹教教哥哥麼？很顯然，席文只限於們理係。

並且剛才級主任邊事，席文都沒啊。

還沒得及無漾：……

隨掃席文表格，無漾嘆，好吧，老真忙，幫老次好。

無漾把自己剛才謄抄好答案遞亦然。

“喏，自己，沒懂再。”

亦然席文把自己丟無漾刻就僵。

現更只能訕訕伸，該該接。

還沒糾結兩秒鐘，條就被席文拿。

“丫，讓教讓麼教嗎？平課麼教們，如法炮制就好！”

無漾很願，試圖辯解：“剛剛就麼跟！”

“，，因材施教懂懂？回，等把教才能。”

剛才還級主任面“耍牌”亦然，此面尷尬。