兩雖然同，卻相差半。

顧瀾之幼兒園候，到很識，級能跟得度。

謝朗沒過幼兒園，只周鳳英教數1到10數字。

好附所裡所幼兒園，兩以起。

等到候，兩揹著包報到。

……

剛到幼兒園朋友，因為初次，教裡哭。

只謝朗個老老實實著。

老師倍欣慰。

等放候謝悅過接孩子，老師誇讚謝朗懂事。

謝悅摸摸謝朗：“朗真棒。”

謝朗仰著袋：“舅舅，瀾好榜樣。”

……

們接送幾，孩子們熟悉線，就自己。

顧瀾謝朗紀，謝悅放，接送，又特獨，每就把孩子送到處，再著們牽。

謝朗放些，就級等顧瀾起。

回到，顧瀾作業候，謝朗旁著。

顧瀾完作業就教謝朗。

謝朗還沒過加減法，就用指數。

超過，就拿腳趾數。

顧嚴旁著，慨：“才普通孩子，也誰都像棲梧臨嶽樣，裡個算盤。”

為方便謝朗習算術，顧嚴把之顧瀾準備珠子拿謝朗。

兩個孩子相處很融洽，就算候兩同見，謝朗也讓著顧瀾。

顧嚴責備兒子：“朗，讓著點。”

謝朗副模樣：“姐夫，舅舅，輩，讓著瀾應該。”

懂事模樣，實招。

謝朗剛候，周鳳英還每打話，擔邊活習慣。

漸漸，謝朗每跟父母講述自己所見所聞，周鳳英見兒子很適應邊活，放，隔幾才打次話。

第296章 課裡藏老鼠

謝悅察鋪候遇到喬。

得顧瀾也，喬忙詢問所，把兒子轉過。

謝悅：“都樣。”

喬擺：“並樣，們倆以幼兒園，園活豐富彩。

以，們倆叫喊著無聊，鬧著，瀾玩。

既然瀾，把們倆也轉過，定就願。”

謝悅：“就試試吧。”

……

夥伴們再相逢，都非常。

喬特把們排同個班級。

對于顧瀾舅舅，雙胞胎兄弟也欣然接受，跟著顧瀾起喊謝朗舅舅，還帶好零玩具。

謝朗包裡本就姐姐準備零，現又蕭兄弟投喂，自己完，就分班朋友們，因此結交很好朋友。

好朋友好也分享。

，班位朋友，，抓隻沒滿老鼠，送謝朗。

謝朗得很，自己玩兒，就拿簫兄弟顧瀾。

……

孩子都物，拿物投喂。

課鈴響起，簫兄弟沒拿回老鼠，放顧瀾裡。

顧瀾趕緊把老鼠放課裡。

始課。

方老師位帥夥子。

因為顧瀾識字比較，方老師就叫起朗課文。

顧瀾非常流利，方老師獎勵朵。

方老師把送顧瀾候，忽然到腳。

隻老鼠趴自己。

“啊！！！”

方老師被嚇得都，起就把老鼠踩。

顧瀾，滿疼。

方老師正問班級裡麼現老鼠，然就到從顧瀾課裡又爬兩隻老鼠。

方老師再次尖叫。

隔壁班戴老師到，過，幫忙把兩隻老鼠抓起。

臨，著方老師驚慌失措樣子，戴老師拍拍肩膀：“方老師，怕，老鼠還沒毛，咬。”

……

課，顧瀾因為帶老鼠到教，被方老師帶到辦公。

方老師得，很必跟溝通。

讓顧瀾午叫。

顧瀾：“爸爸媽媽作很忙，以叫舅舅嗎？”

顧瀾畢竟才歲半，認全，方老師得，只，叮囑顧瀾，以抓些嚇帶到就，便點答應。

……

等到幼兒園放候，謝朗顧瀾。

顧瀾舉，舅舅。

方老師問：“裡？”

顧瀾過，把謝朗領到方老師面：“舅舅。”

方老師，個比顧瀾還男孩，頓皺起眉。

“瀾，糊弄老師，也能把幼兒園朋友。”