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兩雖然同,卻相差半。
顧瀾之幼兒園候,到很識,級能跟得度。
謝朗沒過幼兒園,只周鳳英教數1到10數字。
好附所裡所幼兒園,兩以起。
等到候,兩揹著包報到。
……
剛到幼兒園朋友,因為初次,教裡哭。
只謝朗個老老實實著。
老師倍欣慰。
等放候謝悅過接孩子,老師誇讚謝朗懂事。
謝悅摸摸謝朗:“朗真棒。”
謝朗仰著袋:“舅舅,瀾好榜樣。”
……
們接送幾,孩子們熟悉線,就自己。
顧瀾謝朗紀,謝悅放,接送,又特獨,每就把孩子送到處,再著們牽。
謝朗放些,就級等顧瀾起。
回到,顧瀾作業候,謝朗旁著。
顧瀾完作業就教謝朗。
謝朗還沒過加減法,就用指數。
超過,就拿腳趾數。
顧嚴旁著,慨:“才普通孩子,也誰都像棲梧臨嶽樣,裡個算盤。”
為方便謝朗習算術,顧嚴把之顧瀾準備珠子拿謝朗。
兩個孩子相處很融洽,就算候兩同見,謝朗也讓著顧瀾。
顧嚴責備兒子:“朗,讓著點。”
謝朗副模樣:“姐夫,舅舅,輩,讓著瀾應該。”
懂事模樣,實招。
謝朗剛候,周鳳英還每打話,擔邊活習慣。
漸漸,謝朗每跟父母講述自己所見所聞,周鳳英見兒子很適應邊活,放,隔幾才打次話。
第296章 課裡藏老鼠
謝悅察鋪候遇到喬。
得顧瀾也,喬忙詢問所,把兒子轉過。
謝悅:“都樣。”
喬擺:“並樣,們倆以幼兒園,園活豐富彩。
以,們倆叫喊著無聊,鬧著,瀾玩。
既然瀾,把們倆也轉過,定就願。”
謝悅:“就試試吧。”
……
夥伴們再相逢,都非常。
喬特把們排同個班級。
對于顧瀾舅舅,雙胞胎兄弟也欣然接受,跟著顧瀾起喊謝朗舅舅,還帶好零玩具。
謝朗包裡本就姐姐準備零,現又蕭兄弟投喂,自己完,就分班朋友們,因此結交很好朋友。
好朋友好也分享。
,班位朋友,,抓隻沒滿老鼠,送謝朗。
謝朗得很,自己玩兒,就拿簫兄弟顧瀾。
……
孩子都物,拿物投喂。
課鈴響起,簫兄弟沒拿回老鼠,放顧瀾裡。
顧瀾趕緊把老鼠放課裡。
始課。
方老師位帥夥子。
因為顧瀾識字比較,方老師就叫起朗課文。
顧瀾非常流利,方老師獎勵朵。
方老師把送顧瀾候,忽然到腳。
隻老鼠趴自己。
“啊!!!”
方老師被嚇得都,起就把老鼠踩。
顧瀾,滿疼。
方老師正問班級裡麼現老鼠,然就到從顧瀾課裡又爬兩隻老鼠。
方老師再次尖叫。
隔壁班戴老師到,過,幫忙把兩隻老鼠抓起。
臨,著方老師驚慌失措樣子,戴老師拍拍肩膀:“方老師,怕,老鼠還沒毛,咬。”
……
課,顧瀾因為帶老鼠到教,被方老師帶到辦公。
方老師得,很必跟溝通。
讓顧瀾午叫。
顧瀾:“爸爸媽媽作很忙,以叫舅舅嗎?”
顧瀾畢竟才歲半,認全,方老師得,只,叮囑顧瀾,以抓些嚇帶到就,便點答應。
……
等到幼兒園放候,謝朗顧瀾。
顧瀾舉,舅舅。
方老師問:“裡?”
顧瀾過,把謝朗領到方老師面:“舅舅。”
方老師,個比顧瀾還男孩,頓皺起眉。
“瀾,糊弄老師,也能把幼兒園朋友。”
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