班見蘇跟英語老師起，都。

蘇也先回自己位置。

剛，英語老師就：“同們，次英語考試成績很理，過們班個滿分試卷，相信，也誰。”

話，目刷刷轉向教最面蘇。

蘇面無表，從容應對。

英語老師繼續：“沒錯，就蘇同，現，老師將試卷髮，然請蘇同，分享英語習方法，鼓掌迎蘇同。”

之語文老師只提問，所以蘇站自己座位分享作文技巧，現，英語老師直接讓蘇演講臺。

蘇拿到試卷，就。

剛，蘇自己卷子，張就飈段純正英語。

就將鎮。

個代，能張麼段英語，已經相當牛逼。

蘇隨，又用普通話翻譯遍：“好，叫蘇，自桐鎮理科班，很興今站裡，跟分享習方法，希望共同習共同步，以容就話，跟樣能流利將英語嗎？”

沒回答！

個候，別，就算已經入社作，如果什麼性格向，都很善于交流。

蘇也失望，正準備收回話繼續。

“，跟蘇同起英語，跟蘇同樣厲害。”

舉回應方彩。

方彩點激著蘇，神裡全崇拜。

方彩從沒見過像蘇麼耀女，崇拜以彷彿到自己目標。

以也像蘇樣優秀。

陳桂沉默著蘇，緊抿著嘴唇言。

蘇對著方彩微微笑：“定以。”

“嗯。”方彩點。

第個回應，接稀稀拉拉也好幾個男，表達自己英語願望。

個候，都既嚮往英語，又被自己母語截然同語言難。

然蘇就始分享自己習方法，也都曾經用，比如彙積累，語法習，語訓練，閱訓練作訓練，都詳細。

邊，邊拿本子記，就跟課樣。

等蘇完之：“分享暫就到裡，如果什麼問題，也以問，只就回答。”

沒舉提問。

蘇完圈：“既然都沒問題，就將課堂還老……”

最個字完之，商忽然舉。

蘇就將話咽回，向商：“商同，什麼疑問嗎？”

商站起：“蘇同，個疑問，請問記單沒什麼技巧，很單太，記混。”

蘇：“點單靠自己記憶，但單定技巧，比如bedroom（臥），以分成bed（）room（），還bookstore，由book（）store（商）組成，樣分，就得單變比較好記憶，而且記個單變成記個單。”

第201章 ，別麼見嘛

眾紛紛恍然悟。

蘇舉兩個例子，都通俗易容，就。

蘇繼續：“當然，還些能用個方案，也以分段記憶，自己將劃分成兩到個，樣就能鬆解決單過導致背誦困難問題，其實用將麼復雜，們以自己先簡化再記憶。”

“蘇同，分享個辦法實太好用。”方彩繼續蘇捧。

蘇對著方彩微微笑，線無從跟方彩同陳桂掃過，目微凝。

陳桂神格嫉妒，蘇過之，雖然很就，但蘇還清楚。

表微沉，收回線。

對于陳桂種得其好，蘇見過，根本能用正常態考。

但蘇也，反正只陳桂招惹就算，陳桂挑釁，蘇也就麼算。

“還問題嗎，沒問題，就將課堂還老師。”蘇再次。

次都沒問題。

蘇回到自己座位，英語老師站講臺。

雖然英語老師沒像語文老師麼緒激，但，顯然也很興。

站：“謝謝蘇同分享，都很實用習英語技巧，就按照蘇同，制定習計劃，定抓緊，爭取考之將英語成績提。”

完之，因為次蘇分享比較，浪費也比較，所以英語老師沒講完英語試卷就課。