“興趣話，以本，面數競賽題型，咱們常試卷用，但附加題也許遇到。”

剛完，英語老師就踩著課鈴教，見面，由作頓。

第362章 讓蘇教

蘇也見英語老師，半點沒驚慌，微微笑：“老師，就將板擦，將講臺還您。”

“哦……好。”英語老師才反應過。

蘇兩將板擦乾淨，便準備從講臺。

個候，卻忽然被英語老師叫：“蘇同等等。”

蘇疑惑，問：“老師，還其事嗎？”

英語老師便：“次英語成績考很好，滿分試卷，剛剛講數題講很好，如講講英語試卷吧。”

蘇聞言，先打量英語老師，察玩笑，也故反話，便也點答應。

桐鎮英語平，偏差，只個別錯，但也只平，樣成績放全國考裡面，很佔據優勢，也難怪鎮考。

只講解節課，能幫忙更好，幫也沒損失。

于，蘇英語老師竟然調換位置，蘇站講臺，而英語老師蘇座位。

等所英語試卷都之，蘇，便段流利順暢英語。

直接將都震懾。

著自信揚，語流利蘇，都驚呆，就們象自己英語樣子，至比象更帥。

蘇見此微微笑：“，英語很難張，其實用害羞，也用擔錯，咱們英語初衷就為能，常鍛鍊英語最捷方法，就用英語相互對話，相互糾正，英語就越越好。

過英語咱們最終目，但目咱們最主目，就應對考，到題錯拿分，英語試卷也技巧，現分享，希望能認真講，個技巧，將咱們參加考候，都能英語拿分，現始講解試卷。”

蘇接講課，讓枯燥英語課忽然妙趣橫起，英文無縫切換，題目也用些能速理解簡單比喻，至故將個單拆分，用玩笑方式形容，完都能對英語記憶刻，再也忘記。

蘇還跟互，提問解答，剛始還沒麼被帶，但次之，緒都被調起，回答問題很活躍，課堂氛也很活躍。

蘇位置英語老師都驚呆。

每次英語課候，課堂都沉沉，每次提問，望，紛紛，就怕被叫起回答問題。

英語老師每次很，但又無奈何。

現，換個課，竟然區別麼，英語老師忽然懷疑，真適當老師嗎？

沒辦法，蘇穿越之，舉辦過演講。

演講玩，就樣，充滿技巧，還帶觀眾緒，蘇次成功，但成功之，套就刻骨子裡。

此講解英語試卷，也免用，讓代沒見過些面，就被蘇牽著子。

王主任節沒課，巡查候，現教況樣，從，現講課從英語老師換成蘇。

先驚，隨也加入隊伍，跟英語老師起，當回，蘇講課。

“麼回事？”王主任問英語老師。

英語老師解釋：“教候，見蘇站講臺講解數題，得講錯，而且蘇滿分試卷，正好讓跟分享得，卻沒到比還適當老師，著況，蘇講節課比講節課都用，王主任，忽然個法。”

“什麼法？”王主任問。

英語老師：“面英語課，如讓蘇。”

“，什麼呢，蘇同還，讓課，習成績麼樣，咱們希望。”

王主任都就搖拒絕。

英語老師卻：“咱們，考試，能考很，而且部分原因都英語拖腿，兩很辦法，都沒改善況，如果英語成績能提，們考苗子肯定起，就算考太好，專科也啊。”

王主任到遲疑起。

英語老師再接再厲：“蘇同成績已經能考，面也能再步，只分點教導英語而已，而且蘇同個考，比個幾個考啊！”