團團之物，平裡連鬧鬧碰都經過嚴格“審查”。

“媽媽，個！”指著模型，語理所當然。

見蓉些掛，卻還笑著對見寧：“孩子，到奇玩兒就。見寧，……”

見寧尚未，團團已經微微蹙眉，語禮貌卻堅定：“抱歉，表弟，個作業模型，能玩。”特調“作業”字，增加拒絕理性。

刻撅起嘴，鬧。見蓉趕緊打圓，從隨帶袋子裡拿個嶄、面正流玩具：“乖，媽媽帶什麼？個更好玩！”

注力被成功轉移，拿起玩具，刻拆包裝，客裡“嗚嗚”玩起，音嘈雜，橫衝直撞。鬧鬧被鮮玩具吸引，好奇湊過，差點被撞到，嚇得往縮。

團團眉皺得更緊，但礙于客，沒什麼，只默默將自己模型拿得更些。

見蓉似乎鬆，始與見寧閒聊，話題自又繞到孩子教育。“們就活潑點，男孩子嘛，調皮些聰。團團真太穩，像個究。還柚柚好，文文，女孩子樣最討，以插鋼，個淑女就好。”話語裡，帶著慣常對同性別刻板印象對見寧子女似誇獎實則劃分界限評價。

柚柚抬起，正滿子竄、喊叫表弟，又眉微蹙但依保持度哥哥，最目落姨媽張帶著刻笑容。

沒參與談話，只繼續擺弄著裡娃娃。

過兒，玩膩玩具，又始張望，到柚柚懷裡個穿著精緻裙子、髮被梳得絲苟娃娃，又興趣。“個娃娃玩玩！”著就拿。

柚柚刻把娃娃抱緊，子微微仰，清澈目直著，音卻清晰：“娃娃，玩。”沒哭鬧，也沒向母親求助，只平陳述自己願。

沒到被如此直接拒絕，愣，隨即更加依饒：“鬼！玩玩麼！”

見蓉些掛，勉笑：“柚柚，姐姐，讓著點弟弟嘛，娃娃玩壞。”

柚柚卻搖搖，邏輯清晰：“姨媽，讓讓問題。，權利決定借別。而且，”頓頓，目掃過被隨扔、已經摔掉個輪子玩具，語平淡補充，“表弟惜玩具，娃娃變得子樣。”

話音落，客裡瞬寂。

見寧底閃過絲極淡笑，沒呵斥女兒“沒禮貌”，也沒迫分享，只端起茶杯，抿，彷彿女兒只句再平常過話。

見蓉頓變得些難，柚柚話像面鏡子，照兒子為妥自己教育疏漏，比直接頂撞更讓難堪。

團團旁，嘴角幾察彎，隨即恢復平，裡妹妹點個贊。

似乎也被柚柚平卻力反駁鎮，加母親難，訕訕收回，沒再糾纏。

波，被柚柚用方式，描淡化解。沒爭吵只用最直接觀察最坦誠表達，維護自己物權，也點問題鍵。

午，客們告辭。送見蓉母子，鬧鬧被保姆帶午，團團也回自己。

見寧牽著柚柚，園裡散步。夕陽園鍍層。

“柚柚，”見寧，“今保護自己娃娃，得很好。”先肯定女兒為。

柚柚抬起，著媽媽，：“表哥樣，弄壞玩具，也歉。姨媽話，也。”指見蓉句“女孩子插鋼就好”。

“哦？為什麼？”見寧引導著表達自己法。

“因為哥哥，故事，鬧鬧。跟們男孩女孩沒係呀。”柚柚邏輯很簡單，卻直指本質，“而且，媽媽也很，還爸爸討論很事，只插彈。”

見寧腳步，蹲，平著女兒清澈睛，充滿柔。柚柚，或許像團團樣展現掌控局面能力，但顆敏而善于考，能穿透成世界些虛偽客套固偏見，到最真實核。

“得很對，柚柚。”見寧柔撫摸著女兒髮，“什麼，成為什麼樣，只與自己，與男孩還女孩，沒任何係。