“個案例，”謝景語平無波，彷彿討論，“與們過作型供應商，為爭取更訂單，其管理層涉嫌向競爭對洩們某非核專案部分流程資訊，以換取利益。”

團團接過簡報，神刻變得專注起。速瀏覽著容，眉微微蹙起。柚柚鬧鬧雖然太具什麼，但受到父親哥哥之同尋常氛，也都，好奇著。

“父親，屬于嚴背信為。”團團抬起，語帶著絲與齡符峻，“根據同，們以即終止作並求賠償。”

“法律層面確實如此。”謝景頷首，目卻掃過個孩子，“但今，們急著結論。們法。團團，認為們應該如何處理件事？柚柚，鬧鬧，們也以，如果們決策者，麼？”

次簡單問答，而精排庭教。謝景見寧就達成共識，讓孩子們接陽，也需見識處復雜，性貪婪、背叛與，們未無法迴避課題。

團團索片刻，條理清晰分析：“終止作索賠基本。但更評估此事對們譽實際響，以及續如何加供應鏈保密管理。此，供應商為模式，否著其管理層誠信虧，需評估所與其相作。”維已經初具管理者範，側于險控制制度完善。

柚柚著，清澈眸帶著索。：“爸爸，個洩資訊……為什麼樣呢？為更嗎？樣對，被現嗎？”

鬧鬧則揮著拳，鼓鼓：“使壞！背叛們！應該讓受到懲罰，以再也沒敢跟！”

見寧直著，此才放茶杯，音卻著撫力量：“團團從管理險角度考慮得很周全。柚柚到為背，很，利益驅固然方面，但僥幸理對規則漠往往也根源。鬧鬧憤以理解，公平誠信需維護。”

頓頓，向謝景，兩目交匯，無需言語默契。謝景介面：“們得都理。處理件事，們需維度考量。第，原則必須堅持，違約為必須付代價，以儆效尤，維護商業秩序底線，如同鬧鬧所。第，評估響制定防範措施，如同團團所。第，也理解性復雜，如同柚柚所，能幫助們未更好識、用。”

沒直接最終解決方案，而引導孩子們考：“麼，堅持原則施加懲罰同，否考慮對方個申辯解釋？否評估此次事件否個別員為，還個公司層面決策？同判斷，導向同處理方式，帶續響也同。”

個問題讓團團陷入更考。

柚柚則若所悟，：“所以，能只事本，還背原因能結果……”

餐討論，持續將個。謝景見寧像剝蔥樣，層層引導孩子們入問題核，僅僅事件本，更涉及到商業倫理、性洞察、決策權衡佈局。們沒標準答案，而教們考方法考量問題維度。

餐，孩子們各自活，但話題顯然還響著們。

團團鑽父親，主查詢類似商業糾紛案例，試圖尋更優解決方案。拿著本商業法律案例集，到正裡照料見寧邊，“媽，個歷史類似案例，們選擇庭解並簽訂更嚴格保密協議，否比直接訴訟更利于期作環境穩定？”

見寧放噴壺，接過，仔細頁，然柔：“個很好，團團。訴訟耗耗力，且容易激化矛盾。，確保核利益原則受損提，尋求種既能彰顯態度、又能控制負面響、至能轉化係處理方式，需更智慧更力量。取決于掌握資源、對方實際況以及最終達成目標。”引導團團非即維，考更復雜博弈策略。

另邊，柚柚則拿著速本，客落邊，卻沒。著園裡忙碌園丁，以及更處熙攘流流，怔怔神。

鬧鬧湊過，好奇問：“姐姐，個‘壞’事嗎？”