從含義用法，認為艱苦樸素更個對活作，尤其面對困難態度……”
原本孔子對何婉清故曲解何澧蘭很滿，讓認識也確實教訓圖。
何婉清麼娓娓而談，似乎真對個字著別樣認，倒忘記初衷，全神貫注往。
何澧蘭見孔子頗興表現，急，轉斥責何婉清。
“何婉清，拉扯，孔老師問對艱苦樸素認，扯定義用法什麼？”
何婉清屑朝翻個。
“對事物認，首先都從定義用法始，否則談何認識？
還，何澧蘭同，為，隨打斷別話，基本禮貌。既然麼談，就把言讓好。”
完，何婉清直接喇喇。
孔子瞪何澧蘭。
“老師過，迎每位同表自己見解。何澧蘭同，就算對何婉清同話同見，也請完再反駁。”
何澧蘭只得悻悻閉嘴。
孔子對何婉清笑：“何婉清同，請繼續。”
何婉清本屑跟何澧蘭些無義舌之爭，但，只怕認為子過得奢華數，再加過兩個，裝就張，只怕話更增無減。
怕，但條件允許況，還為自己爭取點利輿論。
“好，”方方站起，“就繼續。”
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“相信很對艱苦樸素認都個誤區，認為保持貧苦活才艱苦樸素，追求更好活質量就鋪張浪費。，非常謬誤。
很同以為然，希望，位老輩曾過，貧窮等同于艱苦樸素，沒！從都沒！
相反，們畢為之奮鬥，努力讓國更盛，民更富裕，而切都每個活質量提。
，燈話，們輩留對民美好活願景。
如果艱苦樸素就代表著貧窮，還什麼，用什麼燈，所都茅，點煤油燈，或者乾脆烏漆麻就好嘛。”
所都哈哈哈笑起。
孔子忍著笑，“認為艱苦樸素到底什麼，或者應該麼才算揚艱苦樸素作？”
何婉清。
“認為揚艱苦樸素作，定經濟基礎才能提倡。
為什麼麼呢，假設個庭本就窮困，頓沒頓，穿也破破爛爛，根本必揚，因為活本就夠艱苦。
相反，當個庭經過自努力，過燈話活，卻因為乍富起，就飄得，本個只能掙元，卻過得活似百塊收入，就跟輩們提倡艱苦樸素相悖。
艱苦樸素絕糠咽菜表面悽苦，而種憂患識，對活應份敬畏之。
面對困難，堅持退縮，即使條件再艱難，也努力奮鬥，能喪失對美好活追求，努力讓自己變更好，才能讓們國變得更富，而正無數輩先烈願望。”
“譁—”
課堂響起陣如鳴般掌，還同彩。
與榮焉，得跟周圍同誇耀：“還們婉清見識，比些只裝模作樣。”
瑩瑩也附：“就嘛，誰艱苦樸素就等于每穿軍裝，艱苦樸素跟追求美好活點都矛盾。”
境錯，也穿些好，為個就被扣個懂得艱苦樸素子。
孔子對何婉清真刮目相。
“很好，很自己見，儘管些論調老師很理解，也很贊同。”
許都哈哈哈笑起。
很沒到，副老究派孔子，還麼幽默面。
之，課堂氛格烈。
何澧蘭萬萬沒到，本對自己極為利局面，竟然被何婉清費吹之力就扭轉，還博得老師同致讚賞。
尤其著何婉清射過目，隱隱帶著屑譏諷，子就刺到底最處。
子轟就炸。
“何婉清同，鼓勵同們努力習，自己卻打算裝，賣還港，掙同們，算算套套呢？”
話就如同碗涼被驟然倒入滾燙油鍋，轟然炸。
們都滿驚詫向何婉清。
“真還假？”