音帶著絲顫抖，但更決絕：“別狡辯，信。枉麼信任，卻跟些。”
頓頓，目直老師，語堅定，“，以蘇妤面揭穿，但沒麼，就顧們好朋友面子，讓麼難堪。”
老師笑容逐漸凝固，識到方兒好像真，平方兒很好哄，為什麼今變成個樣子。
方老師繼續：“現把還，以們兩清。”方老師個觀問題再繼續朋友，音雖然平，但每個字都像刀子樣鋒利，插兩之。
第 164章 解決2
方老師表堅定而決絕，神再昔信任，取而代之種冰疏。，段友誼已經到盡。
滴血，畢竟老師裡結交第個朋友，種如同雛鳥結般，放就能放，但腐肉久容易蛆，也候揮刀。
老師平佔點便宜，經過解庭，庭對壓榨讓把資交弟弟以買結婚用，真很疼，也努力勸，女孩子也以為自己考慮考慮。
方老師候話也能部分，但部分老師還到困惑。
老師父母對很好，就能弟弟相比罷，裡女孩幾乎沒。
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而父母為讓能付很。
老師對自己父母個法充滿激責任：“為子女，定報答們。現們唯願望就讓弟弟過得好點兒。當初為供，裡已經拿餘供弟弟，所以切都願。”
方老師記得當自己老師完些話，雜陳。理解老師孝責任，但也到老師無私奉獻背，對自己未犧牲。
活個世界本就艱難，加老師裡特殊狀況，更讓方老師疼分，平些事願跟計較些事兒，但現，份善良已經無被踐踏。
也趁著個，就此結束吧！
老師神閃過絲慌，沒到方老師因為件並算事，就決定與斷絕往。
加速，喉嚨像被什麼堵，讓到窒息。方兒對直很好，失個朋友，失個願為付朋友，受到種。
張張嘴，試圖解釋，但話語舌尖打轉，卻該如何。神充滿祈求，似乎尋求方兒理解，但方老師表依漠，沒任何回應。
老師自攥緊角，音帶著絲顫抖，終于擠幾個字：“方兒，保證以...”然而，話還沒完，就被方老師漠神打斷。
裡空彷彿刻凝固，變得異常冰。方老師轉，老師識向邁步，拉，但最終還無力垂。兩距，就沉默與冰空，點點拉。
老師直到現也，為什麼方兒變成個態度，就件事兒呀，過沒係等個寒假過。
好話，方兒向很，沒準就原諒自己。
方老師轉以滴滾燙淚，順著頰就流。
王琪方老師轉刻，也迅速，沒到還樣故事。
今個期最，也蘇妤個班裡最，張老師就提議鍋，請客，算對蘇妤送也對個期幾位老師對位班作配與付。
蘇妤其幾都沒見，事也就愉決定，最湯圓兒也沒，被媽媽接。
些子蘇妤把自己個期結束以幼兒園實習法顧庭，並且自己創業事兒。
顧庭對此表示分支援，並表示管資技術還什麼都全方面支援。
蘇妤到顧庭樣，盈顧庭腿，雙捧起，神帶著絲俏皮詢問：“阿庭哥哥呀，現還嗎？”語帶著玩兒質疑。
顧庭眉微微挑，閃過絲易察尷尬，嘴唇張，似乎些什麼，但又該如何。